年级选择

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一年级(上册)

人教版 课本同步
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人教版 课本同步
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二年级(下册)

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学习系统演示

象形有趣,效率高

学习系统与人教版语文课本同步,把枯燥的汉字学习变成有趣的动画和游戏,把抽象的汉字变成有趣的彩色动画,促进学生想象力;互动的游戏增加学习乐趣,并且让学生养成爱护环境的好习惯。方便家长和老师辅助教育学生的语文课程学习。每篇课文都有多种阅读方式;闪卡式的学习,增进记忆力和专注力。

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    彩色汉字动画
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    人教版课本同步
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    多元化课文教学
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    有趣的互动游戏
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VX:maitianshizi2010
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家长轻松指数
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老师教学指数
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学生学习指数
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包含课程

人教版小学语文课本同步

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一年级语文(上册)
41
课时
300
汉字
41
阅读
class
一年级语文(下册)
38
课时
400
汉字
38
阅读
class
二年级语文(上册)
36
课时
450
汉字
36
阅读
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二年级语文(下册)
37
课时
450
汉字
37
阅读
软件板块

多样化功能▸学习效果更好

每一个模块代表一个学习资源,把每个模块联系在一起使用,更好的引导学生吸收内容。学起来事半功倍。

facility
汉字学习模块
facility
游戏检测模块
facility
多样阅读模块
facility
闪卡记忆模块
facility
字表查询模块
facility
开发更多中......
趣味象形汉字

每一个汉字都是象形动画

teacher
直观形象
例如:“伞”

【伞】字,采用了象形动画的形式,令这个字变得直观、简单,符合儿童的图像记忆特点,让儿童轻松掌握这个字。

teacher
形意表达
例如:“火”、“灭”

着火了就是【火】字,【灭】就是用灭火器来灭火。所以“灭”上面的一横就联想为灭火器,不仅让孩子认识了字,还理解字的含义。

teacher
丰富想象力
例如:“龙”、“又”、“竹”

【龙】想像为两条小龙在玩耍一个龙珠;
【又】形状像一只手,一只手上还有一个丝带,这只手动了又动;
【竹】两根绿色的竹子,组成了一个竹字,每根竹子上还有三片竹叶。


teacher
陶冶情操
例如:“冬”

【冬】映入幼儿眼帘的是一个人穿着厚衣服,围着围巾,旁边还有两片雪花。这样一幅画面,老师引导幼儿先感受冬天的寒冷,然后启发孩子思考讨论,有雪花就是冬天的特征,那么其他季节有什么样的变化呢?从而启发幼儿观察生活。我们相信,幼儿会用他们充满美的眼睛发现生活中更多美好的事物!

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互动游戏

检测学习与保护环境

  • 第一步
    查看小图手中的图片
  • 第二步
    查看小树苗盆上的汉字
  • 第三步
    选择正确的字
  • 第一步
    查看土坑里的汉字
  • 第二步
    查看树苗盆上的图形
  • 第三步
    选择正确的图形
  • 第一步
    耳朵听汉字的读音
  • 第二步
    查看水壶上的汉字
  • 第三步
    选择正确的汉字
卡片学习

利用卡片加深记忆

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大字卡
彩色大图
client

点击单张图片即可放大彩图,根据彩图联想并回忆是哪个汉字。建议家长参与其中,家长选择图片,孩子回答汉字。(有家长参与更能增进亲子关系。)

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小字卡
彩色与黑体字并存
client

大字卡中没有回答正确的汉字,可以到小字卡栏目内做巩固练习和复习。彩色图形和黑体字在一起,拉进了彩图与汉字的联系。家长可以引导孩子一起联想彩色图形。

client
组词(开发中)
两组词语
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根据课文内汉字的意思,最少组词两组。先让孩子看着汉字,自己先组词。然后再看卡片上的组词。家长和孩子可以多次练习。


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造句(开发中)
用包含汉字的词语造句
client

选择前面学会的词组,和提供的部分汉字或词组,自由的组合到一起,组成一句通顺的语句。家长也可以当场出内容给孩子造句。


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多样阅读形式

丰富的阅读方式任意选择

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无声阅读:家长看着屏幕内容阅读给孩子听

家长先看着内容,阅读几遍给孩子听。家长在阅读的过程中要注意每个汉字的发音。如果不能确定汉字发音,家长可以先听一下有声阅读里的发音,然后再读给孩子听。

开始阅读 2
blog
全文阅读:学生跟着视频后面读

文章是视频形式,从头读到尾。不建议中途暂停视频,尽量让视频自己播放到结尾。孩子听着语音,看着文章进度。全篇听下来后,孩子在自己整体阅读。

开始阅读 2
blog
逐句阅读和汉字认读:学生哪里不会点哪里

逐句阅读和汉字认读,可以针对性的对一部分不会读的部分做重复的听读练习。每一句都学会后,最后看着无声阅读里的内容,孩子通读全文。

开始阅读 2